2016(e)ko urriaren 22(a), larunbata

El azote de los cursos MOOC

El fenómeno MOOC ha llegado para quedarse. Actualmente, infinidad de plataformas pueblan la red ofertando cientos de cursos masivos al alcance de todo aquel que tenga acceso a internet. Como era de prever, no existe un único modelo para estos cursos, los cuales pueden ser de tipo xMOOC, basados en tareas; cMOOC, enfocados a la colaboración entre usuarios o híbridos, que mezclan aspectos de los dos anteriores (Cabrero et al, 2014).


Para entender mejor esta nueva oferta educativa al alcance de todos nosotros, procedemos a analizar seis cursos diferentes en cuatro plataformas de referencia: edX, Cousera, MiríadaX y UniMOOC.

Tecnologías para la educación: Ofertado por la Universidad Politécnica de Valencia a través de la plataforma edX, este curso de carácter pedagógico ha sido diseñado por el propio profesorado de la universidad. En un plazo de 11 semanas, el alumnado debe superar las 5 unidades a través de una prueba final, es decir, han de adquirir contenidos elaborados previamente. En este caso, la forma de evaluar es a través de pruebas de tipo test que han de ser superadas con un acierto mínimo del 50%. Por tanto, el profesorado dirige totalmente el curso y para acceder a una unidad han de superarse las anteriores. Se trata, por tanto, de un xMOOC.
URL: https://courses.edx.org/courses/course-v1:UPValenciaX+TE201x+2T2016/info

Inclusive leadership training: becoming a successful leader: Continuando con la plataforma edX, este curso es ofertado por una organización Catalyst, que persigue la igualdad de oportunidades de acceso al mundo laboral para el colectivo femenino. En este caso se pretende desarrollar el proceso aprendizaje mediante el intercambio de ideas y la participación entre los usuarios. La estructura es más abierta que en el ejemplo anterior, debida a la participación del alumnado. Como claro cMOOC, el pilar fundamental es la interacción que propicia la propia tecnología y el intercambio de ideas y experiencias entre usuarios.
URL: https://www.edx.org/course/inclusive-leadership-training-becoming-catalystx-il2x-2#!

Innovación educativa aplicada (3ª edición): Este curso, diseñado por tres universidades españolas (UPM, UNIZAR y USAL) y ofertado al público a través de la plataforma MiriadaX, mezcla aspectos de los xMOOC y cMOOC, siendo un híbrido de ambos estilos. Hace hincapié en desarrollar las habilidades en la resolución de determinadas tareas relacionadas con la temática del curso. Encontramos diferentes formatos con tareas de necesaria superación para continuar avanzando. La comunidad queda relegada a un segundo plano, fundamentándose en la ayuda para resolver dudas en momentos puntuales. En conclusión, se da una mezcla de instrucción y conectivismo.
URL: https://miriadax.net/web/innovacion-educativa-aplicada-3-edicion-/inicio

El desafío de innovar en la Educación Superior: En este caso la Universidad de Chile nos propone un curso dirigido exclusivamente por el personal docente en la plataforma Coursera. La evaluación del MOOC se contempla a través de una prueba final, tipo test, en la que hemos de demostrar la adquisición de los conocimientos mínimos requeridos para recibir el certificado correspondiente. Se trata de una prueba automatizada que es igual para todos los usuarios inscritos. En definitiva, a través de este xMOOC, dirigido en su totalidad por el profesorado, se nos ofrecen una serie de recursos para aplicar métodos innovadores en la Educación Superior.
URL: https://es.coursera.org/learn/educacion-superior

Introducción al Big Data para negocios: A través de UniMOOC, el profesorado de la Universidad de Alicante y de la UCLM, así como un par de empresarios del sector, nos ofertan este xMOOC a todo aquel que se registre en la plataforma. Los contenidos, previamente desarrollados por el personal docente del curso, nos aparecen en formato audiovisual y escrito, a lo largo de 7 semanas. Para superar el curso hemos de alcanzar una marca mínima de aciertos en diferentes test de respuesta múltiple. Son, por tanto, actividades de carácter individual y automatizado.
URL: http://www.unimooc.com/course/introduccion-al-big-data-para-negocios/?utm_source=inicio&utm_medium=inicio

Referencias Bibliográficas

Cabrero, J.; Llorente, Mª C. & Vázquez, A.I. (2014). Las tipologías de MOOC: su diseño e implicaciones educativas. Profesorado, 18 (1), 13-26.

"La mente que se abre a una nueva idea jamás volverá a su tamaño original". Albert Einstein (Ulm, 1879-Princeton, 1955). Científico.

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